Для корректной работы этого сайта необходима поддержка JavaScript и "cookies" Вашим браузером. Подробнее

МЫ ПРИНИМАЕМ ЗАКАЗЫ ПО ТЕЛЕФОНАМ +7 (495) 374-94-88, 8(800) 775-80-36 (бесплатно для регионов) С 10:00 ДО 19:00
Здравствуйте, Гость! (Войти в систему)

Ваша корзина

В корзине 0 товаров на сумму
0 руб


Отложено: 0 товаров

Ваша корзина пуста.

Нажмите кнопку "В корзину" на интересующих вас товарах.

Лучшие книги недели

Древняя Русь в свете зарубежных источников - Джаксон Т.Н. - купить  книгу с доставкой

Древняя Русь в свете зарубежных источников

Джаксон Т.Н., Бибиков М.В
532 руб
Мир-система Модерна. Том 1. Капиталистическое сельское хозяйство и истоки европейского мира-экономики в XVI веке - Иммануэль Валлерстайн - купить  книгу с доставкой

Мир-система Модерна. Том 1

Иммануэль Валлерстайн
675 руб
Евреи, конфуцианцы и протестанты. Культурный капитал и конец мультикультурализма - Лоуренс Харрисон - купить  книгу с доставкой

Евреи, конфуцианцы и протестанты

Лоуренс Харрисон
388 руб
Феномены мозга - Бехтерев В. М. - купить  книгу с доставкой

Феномены мозга

Бехтерев В. М.
415 руб

Драматизация в обучении английскому языку. Сценарии. Методические рекомендации. Разработки учебно-воспитательных мероприятий

Белянко Е.А.

Драматизация в обучении английскому языку. Сценарии. Методические рекомендации. Разработки учебно-воспитательных мероприятий - Белянко Е.А. - купить  книгу с доставкой
Феникс, мягкая обложка, 2013

Код товара: 932298

ISBN: 978-5-222-19700-4

Тип переплета: мягкая обложка

Тираж книги: 2500

Формат книги: 84x108/32 (130x200 мм)

Количество страниц: 93

Временно отсутствует
Чтобы оставить заявку, введите свой e-mail
0
Аннотация к книге "Драматизация в обучении английскому языку. Сценарии. Методические рекомендации. Разработки учебно-воспитательных мероприятий":
Специалисты сходятся в одном: «Иноязычной речевой деятельности нельзя научить, ей можно только научиться». Какие бы современные методики обучения ни применяли, какую бы разнообразнейшую наглядность ни использовали на уроках, как бы ни стремились создавать атмосферу общения в учебном процессе — результаты всего этого будут незначительными, если ученик сам не захочет овладеть иностранным языком. Определенную роль, по нашему мнению, в повышении мотивации учащихся к изучению иностранного языка играют уроки драматизации. Обращение к эмоционально-чувственной сфере сознания, наряду с рационально-логической — одна из задач средней школы в поиске использования возможностей мозга.
Психологи едины в своем мнении относительно того, что то, что вызывает эмоциональное сопереживание, запоминается и осмысливается лучше, чем нейтральное, индифферентное. Вот почему, по нашему мнению, учитель иностранного языка обязан активно вмешиваться в эмоциональную атмосферу урока и обеспечивать, по возможности, возникновение у учащихся эмоциональных состояний, благоприятных для их учебной деятельности. Здесь неоспоримо актуально применение приема драматизации.