Для корректной работы этого сайта необходима поддержка JavaScript и "cookies" Вашим браузером. Подробнее

МЫ ПРИНИМАЕМ ЗАКАЗЫ ПО ТЕЛЕФОНАМ +7 (495) 374-94-88, 8(800) 775-80-36 (бесплатно для регионов) С 10:00 ДО 19:00
Здравствуйте, Гость! (Войти в систему)

Ваша корзина

В корзине 0 товаров на сумму
0 руб


Отложено: 0 товаров

Ваша корзина пуста.

Нажмите кнопку "В корзину" на интересующих вас товарах.

Лучшие книги недели

Древняя Русь в свете зарубежных источников - Джаксон Т.Н. - купить  книгу с доставкой

Древняя Русь в свете зарубежных источников

Джаксон Т.Н., Бибиков М.В
532 руб
Мир-система Модерна. Том 1. Капиталистическое сельское хозяйство и истоки европейского мира-экономики в XVI веке - Иммануэль Валлерстайн - купить  книгу с доставкой

Мир-система Модерна. Том 1

Иммануэль Валлерстайн
675 руб
Евреи, конфуцианцы и протестанты. Культурный капитал и конец мультикультурализма - Лоуренс Харрисон - купить  книгу с доставкой

Евреи, конфуцианцы и протестанты

Лоуренс Харрисон
388 руб
Феномены мозга - Бехтерев В. М. - купить  книгу с доставкой

Феномены мозга

Бехтерев В. М.
415 руб

Русский язык. 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Галунчикова Н.Г., Якубовская Э.В.

Русский язык. 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида - Галунчикова Н.Г. - купить  книгу с доставкой
Просвещение, твердый переплет, 2010

Код товара: 719206

ISBN: 978-5-09-018748-0

Тип переплета: твердый переплет

Гриф книги: Гриф МО РФ

Тираж книги: 7000

Формат книги: 70x90/16 (170x215 мм)

Количество страниц: 239

Временно отсутствует
Чтобы оставить заявку, введите свой e-mail
0
Аннотация к книге "Русский язык. 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида":
Учебник реализует коммуникативно-речевой подход к обучению русскому языку детей с нарушением интеллекта, раскрытый в программе до русскому языку для 5—9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида авторов А. К. Аксеновой и др.
На первый план выдвигаются задачи развития речи учащихся как средства общения и как способ коррекции их мыслительной деятельности. Работа над усвоением грамматических категорий перестает быть самоцелью, она реализуется в процессе формирования собственно речевых умений и навыков.
Большое внимание уделяется значению языковых единиц, их правильному употреблению в речи.