Для корректной работы этого сайта необходима поддержка JavaScript и "cookies" Вашим браузером. Подробнее

МЫ ПРИНИМАЕМ ЗАКАЗЫ ПО ТЕЛЕФОНАМ +7 (495) 374-94-88, 8(800) 775-80-36 (бесплатно для регионов) С 10:00 ДО 19:00
Здравствуйте, Гость! (Войти в систему)

Ваша корзина

В корзине 0 товаров на сумму
0 руб


Отложено: 0 товаров

Ваша корзина пуста.

Нажмите кнопку "В корзину" на интересующих вас товарах.

Лучшие книги недели

Древняя Русь в свете зарубежных источников - Джаксон Т.Н. - купить  книгу с доставкой

Древняя Русь в свете зарубежных источников

Джаксон Т.Н., Бибиков М.В
532 руб
Мир-система Модерна. Том 1. Капиталистическое сельское хозяйство и истоки европейского мира-экономики в XVI веке - Иммануэль Валлерстайн - купить  книгу с доставкой

Мир-система Модерна. Том 1

Иммануэль Валлерстайн
675 руб
Евреи, конфуцианцы и протестанты. Культурный капитал и конец мультикультурализма - Лоуренс Харрисон - купить  книгу с доставкой

Евреи, конфуцианцы и протестанты

Лоуренс Харрисон
388 руб
Феномены мозга - Бехтерев В. М. - купить  книгу с доставкой

Феномены мозга

Бехтерев В. М.
415 руб

Исполнение желаний. Развиваем связную речь

Соколова Е.И.

Исполнение желаний. Развиваем связную речь - Соколова Е.И. - купить  книгу с доставкой
Атберг 98, мягкая обложка, 2005

Код товара: 1120638

ISBN: 5-98503-042-3

Тип переплета: мягкая обложка

Тираж книги: 15000

Формат книги: 84x108/16 (205x260 мм)

Количество страниц: 16

Временно отсутствует
Чтобы оставить заявку, введите свой e-mail
0
Аннотация к книге "Исполнение желаний. Развиваем связную речь":
Перед вами развивающая книжка для организации систематических речевых игр-занятий с детьми от четырех лет. Заниматься по ней можно как индивидуально, так и с группой детей от 8 человек. Средняя продолжительность занятий 15—20 минут.
Как провести игру-занятие по книге
Каждый разворот книги рассчитан на 1—2 занятия. Начните занятие с совместного чтения пиктографического текста.
Пиктографический текст записан с помощью слов и картинок. Взрослый читает слова предложения и следит пальцем за строкой, дети «озвучивают» слова-картинки. Если названное слово не согласовано с другими словами в предложении, попросите детей повторить все предложение. Некоторые предложения текстов имеют двойные картинки, между которыми стоит знак вопроса. Такой рисунок означает, что надо выбрать слово-картинку, подходящую по смыслу. Например: хоровод узорчатых — капелек или снежинок? Ситуация выбора дает детям возможность поэкспериментировать со словами, повышает внимание к устной речи, учит подбирать точное по смыслу слово, а также согласовывать слова по правилам грамматики.
После чтения текста рассмотрите вместе с детьми картинки на нечетной странице: сначала большую сюжетную иллюстрацию, затем маленькие фрагменты продолжения прочитанной сказочной истории. Внимательно выслушайте все размышления, высказывания детей, ответьте на их вопросы, а затем предложите придумать и рассказать всем вместе, что же было дальше. Используйте при составлении совместного рассказа по серии картинок вопросы-подсказки.
Следующее задание направлено на развитие образного мышления. Оно предполагает рассказ всей истории от лица какого-либо персонажа. Взрослый начинает предложение, а ребенок его заканчивает. Желательно при совместном рассказывании использовать имитацию движений. Используйте придуманные истории в театрализованных играх и играх-инсценировках.
Чему научатся малыши на речевых играх-занятиях
- внимательно слушать небольшой текст;
- рассматривать серию иллюстраций, составлять по ним связный повествовательный рассказ;
- пересказывать небольшие произведения (по вопросам взрослого, вместе с ним, самостоятельно);
- составлять описательный рассказ.
Надеемся, что занятия по этой книге будут интересны и полезны вашим детям.