Для корректной работы этого сайта необходима поддержка JavaScript и "cookies" Вашим браузером. Подробнее

МЫ ПРИНИМАЕМ ЗАКАЗЫ ПО ТЕЛЕФОНАМ +7 (495) 374-94-88, 8(800) 775-80-36 (бесплатно для регионов) С 10:00 ДО 19:00
Здравствуйте, Гость! (Войти в систему)

Ваша корзина

В корзине 0 товаров на сумму
0 руб


Отложено: 0 товаров

Ваша корзина пуста.

Нажмите кнопку "В корзину" на интересующих вас товарах.

Лучшие книги недели

Древняя Русь в свете зарубежных источников - Джаксон Т.Н. - купить  книгу с доставкой

Древняя Русь в свете зарубежных источников

Джаксон Т.Н., Бибиков М.В
532 руб
Мир-система Модерна. Том 1. Капиталистическое сельское хозяйство и истоки европейского мира-экономики в XVI веке - Иммануэль Валлерстайн - купить  книгу с доставкой

Мир-система Модерна. Том 1

Иммануэль Валлерстайн
675 руб
Евреи, конфуцианцы и протестанты. Культурный капитал и конец мультикультурализма - Лоуренс Харрисон - купить  книгу с доставкой

Евреи, конфуцианцы и протестанты

Лоуренс Харрисон
388 руб
Феномены мозга - Бехтерев В. М. - купить  книгу с доставкой

Феномены мозга

Бехтерев В. М.
415 руб

Чем раньше изучать второй (иностранный) язык, тем лучше?

Юй Чуньбо

Чем раньше изучать второй (иностранный) язык, тем лучше? - Юй Чуньбо - купить  книгу с доставкой
Спутник+, мягкая обложка, 2014

Код товара: 1071702

ISBN: 978-5-9973-2991-4

Тип переплета: мягкая обложка

Тираж книги: 50

Формат книги: 60x90/16 (145x215 мм)

Количество страниц: 147

Временно отсутствует
Чтобы оставить заявку, введите свой e-mail
0
Аннотация к книге "Чем раньше изучать второй (иностранный) язык, тем лучше?":
Внимание! Книга на китайском языке! Учёный Ellis считает, что исследование языка является исследованием его фонетики в широком смысле, и это мнение вплоть до 1990-х годов прошлого века было широко принято, когда морфология и синтаксис целевого языка стали фокусом исследования в языковедении. В этой работе анализируются главные гипотезы и модели в изучении второго языка, тем самым раскрывается главный фактор - возраст, влияющий на приобретение произношения второго (иностранного) языка. Одновременно подчёркивается то, что надо объективно относиться к важности возраста учащихся второго (иностранного) языка: возраст является важным, но не единственным фактором в приобретении чистого произношения целевого языка.