Для корректной работы этого сайта необходима поддержка JavaScript и "cookies" Вашим браузером. Подробнее

МЫ ПРИНИМАЕМ ЗАКАЗЫ ПО ТЕЛЕФОНАМ +7 (495) 374-94-88, 8(800) 775-80-36 (бесплатно для регионов) С 10:00 ДО 19:00
Здравствуйте, Гость! (Войти в систему)

Ваша корзина

В корзине 0 товаров на сумму
0 руб


Отложено: 0 товаров

Ваша корзина пуста.

Нажмите кнопку "В корзину" на интересующих вас товарах.

Лучшие книги недели

Древняя Русь в свете зарубежных источников - Джаксон Т.Н. - купить  книгу с доставкой

Древняя Русь в свете зарубежных источников

Джаксон Т.Н., Бибиков М.В
532 руб
Мир-система Модерна. Том 1. Капиталистическое сельское хозяйство и истоки европейского мира-экономики в XVI веке - Иммануэль Валлерстайн - купить  книгу с доставкой

Мир-система Модерна. Том 1

Иммануэль Валлерстайн
675 руб
Евреи, конфуцианцы и протестанты. Культурный капитал и конец мультикультурализма - Лоуренс Харрисон - купить  книгу с доставкой

Евреи, конфуцианцы и протестанты

Лоуренс Харрисон
388 руб
Феномены мозга - Бехтерев В. М. - купить  книгу с доставкой

Феномены мозга

Бехтерев В. М.
415 руб

Готовимся к школе. Тетрадь 7. Учимся составлять рассказы. Для детей 4-6 лет

Бортникова Е.

Готовимся к школе. Тетрадь 7. Учимся составлять рассказы. Для детей 4-6 лет - Бортникова Е. - купить  книгу с доставкой
ЛИТУР, мягкая обложка, 2013

Код товара: 1067158

ISBN: 978-5-9780-0654-4

Тип переплета: мягкая обложка

Тираж книги: 8000

Формат книги: 70x100/16 (170x240 мм)

Количество страниц: 48

Временно отсутствует
Чтобы оставить заявку, введите свой e-mail
0
Аннотация к книге "Готовимся к школе. Тетрадь 7. Учимся составлять рассказы. Для детей 4-6 лет":
Предлагаем вашему вниманию задания на развитие связной речи и творческого воображения у детей 4—6 лет.
Тетрадь «Учимся составлять рассказы» состоит из двух частей: «Составляем рассказ по серии картинок» и «Составляем рассказ по картинке».
Сначала выполняем задания по составлению рассказа по серии картинок:
• для этого рассмотрите с ребенком все сюжетные картинки, иллюстрирующие будущий рассказ;
• составьте по каждой картинке несколько грамматически правильно построенных полных предложений, используя наводящие вопросы;
• глядя на картинки, повторите с ребенком все предложения, последовательно составляя из них рассказ;
• предложите ребенку еще раз повторить получившийся рассказ, обращая внимание на то, чтобы в речи ребенка не было повторов.
Когда ребенок научится составлять грамматически правильные сложные предложения по серии сюжетных картинок, а затем объединять их в один рассказ, не нарушая логической последовательности, надо перейти к новому этапу работы — составлению рассказа по картинке.
При работе над таким видом задания придерживайтесь определенного порядка:
• вместе с ребенком рассмотрите рисунок, перечислив, кто нарисован На картинке;
• учите ребенка отвечать на предложенные вопросы полными грамматически правильными предложениями;
• прочитав ребенку начало рассказа, пофантазируйте с ним, что может произойти дальше;
• помогайте ребенку использовать в своих ответах больше прилагательных, которые обогащают нашу речь;
• составьте рассказ по этой картинке, используя предложенное начало;
• предложите ребенку еще раз повторить получившийся рассказ, обращая внимание на то, чтобы в речи ребенка не было повторов.
Данный вид работы поможет вашему ребенку в развитии умения писать сочинения в школьном возрасте.